第1934章 我写《满与没满》

北京卷

    在课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙。“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。

    一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”

    一个学生说：“顺序很重要，先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”

    一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”

    一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”

    ……

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    请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于qiuyelou.com 平板电子书字。

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    看到这个题目，安如山想笑。但笑过后，还是写一文，名曰：没有意义的【“满”与“没满”】

    文／安如山 成稿于2008年6月13日

    看了这个材料和这个题目，我竟一时不知所措，看不懂材料想反映什么内容和思想，看了好一会儿才想起这个有点哲理化的题目没有意义的《“满”和“没满”》。

    一个玻璃杯子的空间是固定的，一块石头的外形不可能和玻璃杯子的空间重合，因此，这块石头放进杯子，总要留下一定的缝隙，便还可以在缝隙里挤进一些沙子。这个时候的老师问玻璃杯子有没有“满”纯属有病式思维。

    更可气的是，在这个时候，竟然还有一个学生自作聪明地回答：“没满，还可以放进沙子。”安如山怀疑这个学生肯定事先与无病也呻.吟的这个儒腐的老先生有过通谋，他怎么知道还可以放沙子，这个老先生也就照他说的去放沙子，为什么他在这个时候不放水呢？因为这个时候是明的没满。所有的同学都透过玻璃看到了有间隙，就这个同学知道还可以放沙子，不是放水和其他。所以，在生活中，我们随时都要擦亮眼睛，不要被一些玩手段的人钻了空子，不要被一些表面的东西蒙蔽了眼睛。

    玻璃杯子里被安排好放进沙子后，这个无耻的老师又一次问杯子里“满没满”，材料还无耻地说，我们都说“满”了，只有一个男同学说“没满”。

    写这个材料的人真可笑，我们今天都是来参加国家选拔人才的全国统一高考的，我们都是有知识的现代高中毕业生，不可能连这样的物理化学常识也不知道，固体的排列中存在间隙，一切液体都还可以进入。材料还不知耻地说我们只有一个男同学知道还可以加入水。我说写材料的人你是严重的“脑残”。我严重地告诉你这个傻b，在这个时候，无论是什么流体都还可以放进去，不仅仅是水。

    那个男同学答了还可以放水后，你这个儒腐的老先生还厚着脸皮笑了。你为什么笑，我们都心知肚明。因为这个愚蠢的男同学说的正中你的下怀，他跟你走了同一条愚蠢的路线，所以你暗暗高兴。殊不知你们在一群眼睛明亮的群众面前下暗招，建同盟是多么的可耻！

    试问老先生，我们不知道你问的“满”与“没满”的意义是什么。你认为玻璃怀子在没放进石头之前是空的，而我们认为那个时候也是“满”的

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