攥着，不敢立刻看，仿佛那是一张烫手的山芋。
叶挽秋很快拿到了自己的。她垂下视线，目光平静地扫过上面的数字。语文：145，数学：150，英语：148，理综：297（物理99，化学99，生物99），总分：740。班级排名：1，年级排名：1。
740分。一个近乎完美的分数，比她预估的还要高一些，尤其是语文和英语的作文，似乎都得到了很高的评价。这无疑是一个极其出色的成绩，足以碾压年级里绝大多数人，再次稳固她无可争议的第一名位置。
然而，叶挽秋的目光在那个“1”上停留的时间，比预想中要长。她的指尖轻轻拂过打印的墨迹，心中却没有预期中那种尘埃落定的轻松，反而升起一丝难以言喻的空茫。740分，年级第一。这曾经是她全力以赴的目标，是证明自己价值和能力的标志。但现在，当这个结果真的摆在面前时，她却发现，自己的注意力，不自觉地飘向了成绩单的最下方，那里印着全班同学的名次和总分。
她的目光快速下移，寻找着那个名字。
林见深。找到了。
语文：138，数学：150，英语：142，理综：300（物理100，化学100，生物100），总分：730。班级排名：2，年级排名：2。
730分。比她低了10分。班级第二，年级第二。
一个按理说应该让她感到满意的结果。她依然是第一，林见深即使没有“机器故障”扣掉那8分，原始分743，也依然比她低3分（假设其他主观题评分不变）。她的地位似乎并未受到实质性的挑战。
但叶挽秋的眉头，却几不可察地蹙了一下。
语文138，英语142。这两个分数，对于能写出那种层次作文、展现出那种语言驾驭能力的人来说，偏低。尤其是语文，那篇《论孤独》的作文，她看过复印件，立意、文笔、思想深度都属上乘，即便按照最严格的评分标准，也绝不止这个分数。英语同理。是阅卷老师压分了？还是……他的答题在某些细节上“刻意”失了分？
数学150，满分。这在意料之中，毕竟连那种超纲的竞赛题他都能轻松解决。
而理综……300分。物理、化学、生物，全部满分。这也没什么可惊讶的，看过他那些解题思路，就知道他有这个能力。
让她感到异样的，是这个总分和排名的“恰好”。730分，年级第二。比她低10分，一个可以解释为“存在差距，但差距不算天壤之别”的分数。一个既能体现他惊人的实力，又不会真正威胁到她“第一”位置的分数。一个……看起来非常“合理”的分数。
真的是“合理”吗？
叶挽秋想起了那份观察报告，想起了林见深在数理化生上展现出的那种近乎“规则级”的理解力。如果他愿意，如果他“认真”对待这场考试，语文和英语，他真的只能拿到这样的分数吗？那篇作文，真的只值138分吗？
还是说，这个730分，这个年级第二，本身就是一种“控制”下的结果？是“影”为了平衡，为了不让他过于突出，为了维持某种“合理”的界限，而“精心设计”的分数？
这个念头让叶挽秋感到一阵寒意。如果连考试的分数和排名，都可以被如此精确地“调控”，那她所努力维持的、所信奉的、通过勤奋和天赋去竞争的这套评价体系，在林见深（或者说他背后的“影”）面前，还有什么意义？她的740分，她的年级第一，是真实实力的体现，还是一种被“允许”存在的、相对的“优秀”？
“哇！挽秋你740！太强了吧！”同桌的惊呼打断了她的思绪，声音里充满了由衷的羡慕。
“林见深730！我的天，扣了8分还有730！他理综居然满分！怪物吧！”后排传来另一个男生压低的惊呼。
“叶挽秋还是第一啊，果然不愧是学神！”
“林见深也够吓人的，转学过来第一次大考就第二，差点就……”
“差点什么？不还是差了10分吗？叶挽秋的地位岂是那么容易撼动的？”
“话是这么说，但他那答题卡……要是没出问题，搞不好真能……”
“嘘，别提了，学校不都说是机器故障了吗？”
议论声嗡嗡地传入耳中，带着惊叹、羡慕、嫉妒、以及一丝对未知的敬畏。叶挽秋听着这些声音，目光再次落回自己成绩单上那个醒目的“1”。
年级第一。是的，她依然是。
但这个“第一”带来的满足感和确认感，却比以往任何时候都要稀薄。她仿佛站在一个精心搭建的舞台上，享受着灯光和掌声，却总感觉舞台下方阴影幢幢，隐藏着她无法看透的真相。而那个与她同台、却仿佛置身于另一个维度的少年，用他那份“恰好”比她低10分的成绩单，无声地向她展示着一种可能性——一种她的努力、她的优秀、她所珍视的排名，在某种更高层次的力量或意志面前，或许只是可以被随意摆放的棋子的可能性。
她微微抬眸，望向教室后排那个依旧空着的座位。林见深还没有回来。他还在行政楼，接受着那场特殊的“复查”。他会交出怎样的答卷？校方又会得出怎样的结论？
而他，对她这个“年级第一”，对她这来之不易的740分，可曾有过一丝一毫的在意？还是说，在他眼中，这一切，包括这场考试，这个排名，甚至这所学校，都只是无关紧要的背景布？
叶挽秋轻轻吸了口气，将成绩单对折，平整地夹进了厚重的笔记本里。动作依旧优雅，无可挑剔。只有她自己知道，心底某个角落，有什么东西，正在悄然松动、重构。
排名公布了。她是第一。这是事实。
但“第一”的意义，似乎已经不同了。
窗外的阳光依然明亮，透过玻璃，在她纤长的睫毛上投下淡淡的阴影。她端坐着，背脊挺直，如同往日一样，是全班、乃至全校学生瞩目的焦点和榜样。但只有她自己能感觉到，那挺直的脊背之下，某种长久以来支撑着她的、对既定秩序和评价体系的绝对信任，出现了一道细微的、几乎看不见的裂痕。
而这道裂痕，正随着那个空座位上尚未归来的少年，以及他所代表的那片深不可测的阴影，在无声地蔓延。