皇帝点点头，又摇摇头。
点头，他明白贺重安的说法。中国人自古爱读书，这其实是科举千余年塑造的结果。随着大夏迈入全盛，读书人越来越多，文官士大夫阶层为保护自己的利益，设计了很多明规则，暗规则。除却真正的天才，否则没有家族积累，是很难从科举上杀出来的。
所以很多百姓都不愿意送子弟读书-----读书找不到好工作，读书有个屁用啊。
但他摇头却是觉得贺重安所言，不切实际。
“你大抵不知道西南大山，与南海各地的情况，西南大山尚可，但南海各夷人，大多浑身赤裸无衣，唯有贵人才有衣服穿。这样的情况下，他们怎么会为什么小说裨史而读书？”
贺重安说道：“陛下所言极是，要做到这同风俗，必须要做到大量降低书籍成本。此其一也，就是兴有用之学。此其二也。二者皆备，其事必行。”
“有用之学？”皇帝说道：“实学吗？”
实学从明末开始就是儒学中重要流派。但实学的问题也很简单，那就是支离破碎。不成体系。
水利是实学，军事是实学，种田是实学，冶炼铸造都是实学。
但有什么提携纲领的思想，能够贯穿这些领域吗？
没有。
实学在政治上，又有什么主张吗？
没有。
甚至很多实学大家，一入传统儒学领域中，自己都打起来了。
“可以是，也可以不是，但凡百姓所需，可用的技术与知识，都能写在书上，百姓想知道，自然会看书了。”
贺重安又暗暗参私货了。
中国大部分工匠都是靠经验的。靠口口相传，言传身教。这样做不是不好。毕竟即便是后世，很多工业领域，也必须言传身教，师傅带徒弟。
但经验进行书面化表达，必须进行一些整理与思考，才能在现实的经验，转化为技术手册。
工匠经营，加数学，加逻辑思辨，就等于早期科学。
这些事情，贺重安可以自己做。但在皇帝面前过了明面，贺重安就能狐假虎威了。
皇帝没有再问。
他根本不在乎贺重安到底有没有参私货？这不重要。
因为皇帝很清楚，给他谏言的人，岂能没有私心。这个私心，或许是钱财利益，或者是学派传承。
但去计较这些没有意义。
他甚至不在乎一些细节。
因为，细节上的事情，就不是皇帝该处置。做不到是下面的人事情，到时候该怎么处理就怎么处理便是了。
他在意的只有一点，这一件事情，道理上能不能说通，听起来有没有可行性。投入多少成本才能有效果。
皇帝琢磨一会儿，好像对。说道：“说教化。”
“其实教化之事，最大的问题，并不在于教化的效果，而在于教化之权，应在朝，不在野。”贺重安说道。
这一句话，就好像一柄匕首。大有石破天惊之势。
让皇帝脸色也不由严肃起来。他面无表情，但眼神却慢慢犀利起来，说道：“你为什么说，教化之权，不在朝，而在野？”