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（一）
“把那几个学生带上来！让他们自己讲！”彭小文继续吩咐。
学生没有被绑也没挨打，不过被踹几脚是难免的，而且学生们现在也已经知道了真相，心情都无比地糟糕。
大概一个星期之前，有一个大叔看到学生们游行示威散发传单，就好心给学生水喝，并且给学生们讲了这个故事，学生们义愤填膺，就在大叔的帮助下找到了这个伤兵，帮他出头，事情的起因就是这么简单。
彭小文丝毫不怀疑学生的善良，只是昨天学生们知道伤兵是假的，知道那个大叔是日本人，知道热情地帮他们写演讲词的“老师”也是日本人，学生们彻底傻了。
受骗了，上当了，竟然爱国情绪也能被敌人利用，而自己竟然爱着爱着国变成了帮助日本人捣乱，学生们不禁痛苦失声。
台下非常寂静，单纯的学生们似乎一下子长大了好多，这样的成熟，太残酷了！很多**也惊呆了，他们也难以想象日本人会有这种手段制造混乱，反**反贪污的口号他们也在喊，可是，这个的确是太复杂了！
（二）
彭小文冷眼看着这一切变化，半晌，他走过去，拍拍台上几个痛哭的学生的肩膀，谁知道这几个学生哭的更凶了。
“哭！哭！就知道哭！哭个屁啊！”彭小文再次发作了。
“你哭，他下次就不骗你了吗？你哭，日本人就不耍阴谋诡计了吗？只会哭，有什么用！”彭小文大吼道。
“我要杀了他！”这个学生撕心裂肺地大喊。
“杀了他！杀了他！杀了他！”台下的学生此时又是义愤填膺。
彭小文蹭地就把腰里的佩剑抽了出来，塞到学生的手里，手一挥，让人把那个日本人和那个伤兵都捆在柱子上。
主席台上的校长和老师慌忙想要劝阻，被彭小文摆手制止了，是啊，光喊口号能杀人吗，你不是喊打喊杀吗？那就杀吧！
这下子校长和老师都慌了神了，怎么这个彭小文教唆学生杀人啊，这，这是哪门子教育方式啊！
呵呵！男儿当杀人，杀人不留情。千秋不朽业，尽在杀人中！弟兄们，把我教给你们的《男儿当杀人》唱起来！
（三）
喊起口号来是个顶个的英雄气概，但是让他真拿刀子去捅人，他的手脚都是软的，这就是学生，中国如果都是这样的爱国青年，日本人打过来的时候，你指望他们能做什么！
不是要杀日本人吗？杀啊，日本人就在你们眼前！就是他欺骗了你们的善良，就是他利用了你们的单纯，手无缚鸡之力，还一天到晚穷扯鬼喊，你们的血性在哪里？就你们这么怂包软蛋，拿什么去跟日本人拼命，你们的血性在哪里，你们的种在哪里？让老子看看！
不想当亡国奴，首先就不能怕死，死都不怕，还怕血吗？谁敢上来把这个万恶的小日本给杀了！
杀一是为罪，屠万是为雄。屠得九百万，即为雄中雄！
台上台下的警卫们嘶喊着唱着彭小文头天晚上刚教给他们唱的这个《男儿当杀人》，听的台上台下的师生毛骨悚然，一
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