这件事情做了提问，问同学们需要稳定一个设出的结界有哪几点。
然后，就在这最后一节课里，那个老师还让罗承起身回答问题。
班上的同学的目光齐齐的刷在他的身上。
罗承有点愣住了，从来都没有回答过问题的他，就连在人间的学校那里也是一样，从来不被提问过的他，此时愣愣的站起。
那些周遭的同学已经开始交头接耳，觉得罗承别说是老师提出的问题了，可能连设出结界的基本定理还不知道呢。
各个都是在看好戏，看罗承笑话的嘴脸。
讲台上的老师看罗承站起来还在发愣，于是重新叫了他一声，“罗承同学，关于昨晚的失败的结界，你能从这个失败事例知道，一个结界需要成功稳定的因素有哪几点呢？”
成功的结界也有因素的吗？喂喂，灭世，你来给我说说啊！
――哼，这种小事情，你自己回答！
灭世再次对罗承摆出不屑的嘴脸，罗承这时候还在想，这想的过程里，很快就能看到四周围的同学开始窃窃私语，并且这种窃窃私语的声音越来越大。
因素，因素，因素到底是什么？！
成功率，成功的结界，罗承闭上眼睛沉思一了下，脑袋穿过层层外界周遭学生议论他的声音，说他肯定不知道，直接说不知道就好了，还在拖拉什么，不会回答就赶紧说啊……
然后睁开眼睛，想到了，“老师，”
“嗯，罗承同学想到了对吗，大家安静点，听罗承同学的说法。”
在一片安静过后，罗承说了，“我没有得出什么要点，但是想要结界成功稳定，就是即使你面前不到一米的距离出现了傀儡师，你都必须先脑袋冷静，不能二心，把结界定住，只有定住之后，这个结界才能算设定成功，如果有半点犹豫感，或者恐惧感，亦或者内心不定感出现的话，那么结界很快就会失败，然后破散。”
罗承说完，四周围一片安静，就连老师也徒睁着眼睛与他双目对视好半分钟。
很快的，四周围马上又响起了同学们的议论纷纷的话语，都在否定罗承的说法，那个不到一米距离的傀儡师的说法，“什么啊，傀儡师都不到一米了，还能设出结界吗？”
“这个时候怎么可能马上设出结界啊，真是笑话，当然得马上防卫啊，真是乱说！”
“他懂什么啊，连结界都无法结出的家伙，怎么清楚昨晚这么庞大的结界是需要多少魂力，多少时间设出。”
啪！……啪啪啪啪啪……
讲台上的老师突然鼓起手掌，“好！在罗承同学的话里，已经得出了重要的因素出来了，设出结界的成功稳定因素就是，不二心！包括即使傀儡师在你不到一米的距离出现，这种说法，已经达到了秒开稳定设出结界的大操纵师的设界定义了，罗承同学回答是正确的，成功设出一个结界并且稳定，是需要在设出的时候不二心，这个是重点之重，很多同学总是在问，为什么我总是无法设出结界，或者设结界失败，无法稳定，那就是那个人的心里分心了！或者有杂念……”