周边地区都包括进来了。”
索菲亚说：“我们干脆就把民初的沪海道要过来，把江北的崇明、海门也划过来。”
张芸英摇摇头说：“沪海道辖上海、松江、南汇、青浦、奉贤、金山、川沙、太仓、嘉定、宝山、崇明、海门十二县。太大了，我们照顾不过来。”
索菲亚说：“我们要过来，不是我们要照顾，我们可以建立真正的共和，让各县自治即可。”
张芸英说：“那样，我们就得设置行政监督，可是我们并没有多余的人了。”
顾凤鸣也说：“我们的人一部分去了黔西去当教师，那都是很好的人才。再缺人怎么办？工业还是要扩大的，那些世界观很好的人才，可不是一天两天能够培养出来的。”
陈绍禹说：“我的人打打杀杀还行，喊喊口号也行，主事儿，你们是看不上的。”
张芸英说：“除非我们去招聘美国的工程师和产业工人，让左娜再准备招聘一批有宗教，有经验的工程师过来？”
索菲亚高兴地说：“这样就有办法了。听说德国也是不好过，日本也不行了。”
张芸英说：“股票开始崩盘，这次是上不去了。资本主义的危机会总爆发，马克思主义看来要反弹？”
陈绍禹说：“不好说。工人本身是不明白这些事情的，那都是资本家的事情。”
张芸英说：“露清说的不对。资本家不会想这些问题的。这是知识分子的事情，所以中国这些知识分子是乱国之人，尽量拉进来做工才是一个办法。让他们自己独立地思想，非得琢磨出人间大同他们才罢手。”
陈绍禹说：“这是一个好办法，减少教育经费么？”
张芸英说：“不行。学生不能受影响。我看，还是教师资格难办。”
索菲亚说：“这个教师资格审核，江苏省省政府一直在做。尤其是中学和小学。”
陈绍禹说：“关键是大学！我们未来的沪海道区域，大学教师也要资格审核？”
索菲亚说：“大学校长总是要独立办学，但是三民主义他们又不愿意接受，你怎么审核大学教师？”
陈绍禹说：“三民主义就是一个口号，怎么实现三民主义，怎么解释？千百种。关键是国民党的党义的一种解释，没有人接受。”
索菲亚说：“怎么审核大学教师。”
陈绍禹说：“那就换校长。谁挡我们，我们就处理谁。”
张芸英说：“这是不行的。你总是要让人家自由办学的，这是民间的事情。问题在于中国的民间文化都让文人垄断了，我们如果放任知识分子当校长，就是蔡元培蔡鹤卿的大自由办学，最后形成了士大夫。”
索菲亚说：“这是要矫正的，只要不矫正，中国的文人都是士大夫。”
顾凤鸣说：“我以工业方法管理大学校。”
张芸英说：“怎么管理？”
顾凤鸣说：“低价请学生，高价请老师。发给学生贷款，然后提供职业岗位薪水里面扣除。谁还能说什么？”
大家觉得也没有什么不妥，就是要花费一笔钱。顾凤鸣觉得学校或许也能衍生出一些东西出来，产权还是归自己。
几个人研究完了上海自治的问题，但是还有一个问题不好办，就是与中央政府除了税收的关系，怎么阻止中央政府的黄牛？
陈绍禹说：“必须从国体上就阻止国民党中央政府的侵害。自治政府要有宪法的保护。”
张芸英说：“目前合法的只有曹锟的民十二宪法，但是那个宪法对自治规定的很模糊，只是一个权利，而没有什么法源基础。”
索菲亚说：“中国就是几个议员弄出宪法，宪法也没有什么更深入的法源基础，也就是说，我们蔑视那些议员的话，自然不会看重那个宪法。所以大家总是掂量宪法，一点也不会把宪法看成国鼎之重。看看美国宪法，一条条都是上帝的理论，沉甸甸的，没有人去跟上帝去试试分量。”
顾凤鸣说：“请皇后来吧。”
张芸英点头。
陈绍禹和索菲亚都是很吃惊。
陈绍禹说：“这是要把权威和权力分开来？有权威没有权力，有权力没有权威？”
张芸英说：“搞总统制，法源基础太糟糕，大家都不认同嘛。”
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