了对象！”
“好吧，哪天给介绍介绍呗？”
吐了一口浊气，无奈的埋下头。对于某些不可能解释得通的问题，最好就是不解释。
这就是青春无法避免的猜疑！
有人说喜欢某个老师，那么他所教的学科不会太差。我无法确定对于一个老师的喜欢该怎样诠释！对于老师，我只能做到在不讨厌的情况下尊重。
亦或者可以说成我尊重教师这个职业，却做不到尊重某些从事这个职业的人。
尊重向来是相对的，然而就老师和学生之间，这种叫做尊重的东西同样难免的要和成绩挂上钩。是以就我而言，说起这两个字过于勉强。
物理课上因为睡觉，曾有过一天之内被点名三次的记录。说到这或许该埋怨一下排课表的老师，物理这样晦涩的学科为什么一天要安排三节，而且还是安排在尚且沉浸于午休的下午。
同样是物理课，亦曾被点名，物理老师咦了很长一声，然后斜着眼睛说早死三年要睡多少！
说来早死三年这应该归于玄学范畴，迷信点的说法，我应该到街上地摊寻个大师给瞅瞅能活几岁，不然怎么知道在什么年纪死才是早死三年！
嘿，我就是如此无聊，我敢保证那时候我想的确实就是这些！而不会有什么因为你骂了我，我就要证明给你看的想法。
再者就物理这个学科，在我这里我是证明不了的。
说了半天，想要引出的无非是我今晚的自习就是物理。
我想说我并非是放弃了这个学科，只是选择性的学习而已。
好吧，都说了青春就是一个把自我欺骗贯彻到底，还硬生生自我安慰的过程！
无限脑洞随着铃声结束，揉了揉太阳穴，提着雨伞，飘忽飘忽就飘出了教室。
门里门外从来都是两个世界，出门一瞬间你就会觉得世界其实很美好，空气实际上很舒服。
我这么说只想抱怨一下那些“闭门造学”的家伙们，他们总是以“冷”作理由，将整个教室隔绝成一个独立的空间。
而我，显然不可能喜欢这样的独立空间。浑浊的空气，致使我的脑子无法正常运转。
至于别人为什么可以！
我想大概他们不是寻常人吧！
也只有这样的解释可以行得通吧！