问：该县一年应收税粮几何？
若遇灾年，下田减半，中田损三成，上田无损，又应收几何？
听着简单吧？
然后第二道题就是：给你一张手绘的县域地图，上面标注了七条河流、三座山、两个湖泊，让你规划一条从县治到边境的水泥路，要求路程最短、物料最少、沿途覆盖三个最大的村落。
请画出路线图，并估算所需石灰、砂石、人工各多少？
“......”
考生们看着那张地图，手里的算盘打得冒烟。
......
第三天考礼，礼仪典制。
朝廷规制、君臣尊卑、祭祀大典、礼法纲常、民间往来的礼节，还有律法与尊卑秩序。
简单说就是制度、礼法、处事规矩，做官必须懂，朝堂、治民都用得上。
这一科倒是没有那么烧脑，但极其繁琐。从朝会时站什么位置、行什么礼，到接待外邦使节用什么规格的宴席，再到民间婚丧嫁娶的礼制规定，全都事无巨细。
不少考生松了一口气，觉得终于能喘口气了。
然后他们发现，礼科也要写策论？？！
题目是：今有边郡蛮夷归附，其风俗礼仪与中原有异。
你为该郡守，当如何使其归化而不生怨？
“......”
又是一道没有标准答案的题。
.....
第四天考书，文字、文书。
识字、书写、阅读理解，撰写公文、记录档案，辨识字形。
放在科考里就是读写、写文章、草拟文书。
这一科考的是基本功。
大部分考生从小读书识字，倒是不至于交白卷。
但宋也加了一道实务文书，也就是给你一个真实的案件卷宗，让你在半个时辰内整理出一份完整的公文，格式要对、措辞要准、逻辑要清晰。
“......”
不少考生写到手抽筋。
......
第五天考乐，乐舞、乐理。
音律、诗歌、乐舞。
古时认为乐能教化人心，调和民风，祭祀、朝会都要配乐。
乐不单是听歌跳舞，还是教化、陶冶民情的手段。
好在宋也仁慈了一回，没有考太深奥的东西。
题目是：请论述乐教在地方治理中的作用，并举前朝事例说明。
至少不用当场弹琴。
......
第六天考御，也就是驾车、驭马。
驾驭马车的技术。
古代战车是核心战力，官员、将领都要会驾车，包含控马、应对路况、战场驱车的本事。
这一科在官学外面的校场上考。
考生们排着队上马车，有人上去就手忙脚乱，马跑了都不知道往哪拉缰绳。
还有人直接把车赶进了沟里。
项羽如果在这里，大概会觉得这科简直是侮辱。
......
第七天考射，射箭之术。
弓矢技艺，不止比拼准头，还讲究体态、心性、礼法。
既是作战本领，也是君子修身的项目，代表武备。
校场上箭靶一字排开。
有人三箭全脱靶，有人勉强中了一箭但差点射到隔壁考道的考生。
不过这一科的分量相对轻一些。
毕竟不是每个人都要上战场，但基本的武备素养还是要有的。
......
到这最后一天，所有考生就像被放生的猴子一样。
考试时间到，校场上爆发出一阵震天的欢呼。
终于...终于......终于结束了！！！！！！
有人把笔扔上了天，有人直接躺在地上打滚，有人抱在一起又哭又笑。
精神状态可谓是相当超前。
作为监考官的王贲：......？（陷入深深的沉思ipg）
七天的科考，到此结束。
接下来，就是阅卷了。