系统提示：“条件一：教学点余额≥100000。当前教学点：10016。”
系统提示：“条件二：帮助80名学生进步30%以上。当前进度：80/80，已达成。”
系统提示：“条件三：完成一次市级以上教学成果认定。当前状态：未达成。”
李柏盯着那串数字，杯子搁在桌上，半天没端起来。
十万。
合着这破系统，是打算让他把教学点当退休金攒呢。
周结五百，逢考加点，攒到猴年马月。
他刚想关面板，目光落在最后一条上。
市级以上教学成果认定。
未达成。
李柏的手指顿住了。
成果认定？
郑明远说过，下半年可以申报市教育学会的优秀成果奖。
孙理那的申报材料，框架拉好了，数据做齐了，就差他手里那部分案例。
正琢磨着。
办公室的门被敲了两下，孙理推门进来，怀里抱着一摞材料，比上次少些。
“郑教授那边催了。”孙理把材料放下，“最终成果材料月底前要交，电子版纸质版各一份，把你说的那六个学生的资料一整，就齐了。”
“我今晚写。”李柏翻了翻，数据部分全是孙理的笔迹，表格、曲线、对比，整整齐齐。
“案例你写。”孙理推了推眼镜，“还是那句话，数据说话。”
“知道。”李柏说，“少假大空么。”
孙理嘴角动了一下，没接茬，转身走了。
……
晚上，回到公寓。
李柏伏在桌上写材料，写到第三页，卡住了。
“基于学情动态监测的精准分层干预模型”。
他盯着这行字，笔尖悬在半空。
哪有什么模型，就是系统给数据，他挨个给孩子对路子。
可这玩意儿写进申报书，总不能写‘我有个系统，它告诉我每个孩子差在哪’。
他把‘学情动态监测’几个字描粗了一遍。
苏敏端着水过来，凑头看了一眼，念出声：“基于学情动态监测的精准分层干预模型。”
“申报材料。”李柏头也没抬。
“哦。”苏敏把水放在桌角，在旁边坐下，“把你说的人话，翻译成评委听得懂的鬼话。”
李柏笔尖一顿：“你这叫翻译。”
“不然呢。”苏敏说，“你平时跟学生讲‘换个角度试试’，材料里写‘认知重构与元认知策略干预’，这不是鬼话是什么。”
李柏张了张嘴，又闭上。
“写你的。”苏敏打开自己的卷子，“我在这陪你会儿，别熬太晚。”
台灯底下，两个人都低着头，一个写材料，一个改卷子。
笔尖沙沙响，混着窗外校园的虫鸣。
李柏写完最后一段，回头，苏敏靠着椅背睡着了，卷子还摊在腿上。
他轻手轻脚收好卷子，给她搭了件外套。
……
第二天下午，陈校长把李柏叫到办公室。
“赵总托我递个话。”陈校长倒了杯茶推过来，“****是区里的项目，局里也在过问，他说等你忙完这阵，想再聊聊。”
李柏端起茶杯，喝了一口，才慢慢放下。
上回推了助理的预约，说‘中考后再探讨’，这一回，是陈校长来递的话。
“不是驳您面子。”李柏放下杯子，“现在我真的分身乏术，学生们都在冲刺，我确实没时间和赵总那边搞什么合作、探讨。我就是想把七班带出好成绩，中考之后，咱们再聊。”
“嗯。”陈校长点了点头，“你心里有数就好，区里那边，我去应付。”
他顿了顿：“我不逼你，你带好你的班，比什么都强。”
周五，区里下了一份通知。
全市统一组织第一次模拟考试，统一命题，统一阅卷，统一排名。
五月二十七号到三十号，考点设在本校。
办公室传了一圈，老师学生们议论纷纷。
往年第一次模拟考，时间都是开学就定的，今年拖到这时候才下通知。
晚有晚的好。
七班这学期闷头忙了大半个学期，除了日常小测，还没正经拉出来大考过一回。
工夫下没下对地方，正好借这一回全市排名验一验。
开学时立下的目标，全班五十二个人，全奔重点高中去，学生们嘴上不提，心里其实没底，李柏看得出来。
五月二十七号开考。
考完，七班能排到哪，就有数了。
到时候该犯嘀咕的，怕是得换一批人。