天上课，晚上复习，不懂的问学生，问教官。
李大柱每天晚上趴在床上，借着煤油灯的光看书。他的眼睛不太好，字又小，看得费劲。但他咬着牙，一个字一个字地啃。
“老李，”旁边的战友说，“你都三十了，还学这些干啥？”
李大柱头也没抬：“少帅说了，以后要当县长。县长不懂法，怎么断案？”
思想教育——张学卿亲自上。
他站在讲台上，没有课本，没有讲义。
“你们知道，为什么老百姓以前恨当官的吗？”
没有人说话。
“因为当官的是老爷，老百姓是草民。老爷坐在堂上，草民跪在堂下。老爷说什么是什么，草民有冤没处伸。”
他顿了顿。
“但你们不一样。你们不是老爷，是公仆。公仆是什么？就是为老百姓服务的。老百姓是主人，你们是仆人。这个关系，不能倒过来。”
教室里安静得能听见窗外的风声。
一个学生举手：“少帅，如果老百姓提的要求不合理呢？”
张学卿看着他。
“那你就跟他讲道理。讲不通，就再讲。还讲不通，就想办法帮他解决。
实在解决不了，就说明白。但你记住——你是公仆，不是老爷。不能因为人家提的要求不合理，你就摆脸色、耍威风。”
那个学生点了点头。
张学卿继续说：“还有一件事——你们是东北的官，不是哪个人的官。你们效忠的不是我张学卿，是东北这片土地和土地上的人民。”
他扫了一眼所有人。
“如果有人不认同这个理念，现在就可以走。我不拦你。”
没有人走。
光上课不行，还得练。张学卿设计了一套模拟演练。
每个学员发一个虚拟的县——有地图、有户籍册、有税赋账本。他们要在这个虚拟的县里当三个月“县长”，处理各种政务。
教官会出各种难题——
“春天干旱，庄稼快死了，怎么办？”
“村里两家人争地，打了三年官司，怎么断？”
“商人囤积粮食，哄抬粮价，老百姓买不起粮，怎么办？”
“东瀛人的工厂查封了，工人失业，闹事怎么办？”
老兵们抓耳挠腮，学生们翻书查资料。大家围在一起讨论，争得面红耳赤。
李大柱那一组，遇到了一个难题——“村里两家人争地，打了三年官司，前任县长都判不了。”
他想了三天，最后想出一个办法。他去村里实地调查，找了十几个老农问情况。
又翻了县里的地契档案，查了十几年前的记录。最后他发现，那块地本来就是张家的，李家的地契是伪造的。
他把两家叫到一起，把证据摆出来。
“李家大哥，你的地契是假的。这块地是张家的，你不能占。”
李家不服，要闹。李大柱说：“你要是不服，可以去告我。但你要是闹事，就别怪我不客气。”
李家怂了。