数学楼时，手指已经冻得发麻。
研究室的暖气开得很足，一进门就有一股热浪扑面而来。
王选已经到了，正在和张明调试一台新设备，是台示波器，比之前那台更大更精密。
“王老师，张工。”谢建军打招呼道。
“来了？”王选没回头的说道：“先坐，等我两分钟。”
谢建军在角落的椅子上坐下，从包里拿出方案。
厚厚一沓，用夹子夹着，封面上是他用钢笔工整书写的标题：
《关于研制基于Z80微处理器的教学实验系统的初步方案》
他特意用了“教学实验系统”这个说法，而不是“个人计算机”。
这样更容易被接受，也更符合他学生的身份。
十分钟后，王选调试完设备，擦了擦手走过来问道。
“方案带来了？”
“带来了。”谢建军递过去。
王选接过，走到书桌前坐下，戴上老花镜，开始一页页翻看。
他看得很慢，很仔细，不时用铅笔在页边做标记。
研究室里很安静，只有暖气片里热水流动的咕噜声，和张明敲击键盘的哒哒声。
谢建军安静地等着，心里却有些忐忑。
这个方案太大胆了，需要的资源也太多，他不知道王选会不会支持。
半小时后，王选放下最后一页，摘下眼镜，揉了揉眉心。
“写得很专业。”他评价道：“不像是大一学生能写出来的。”
“我参考了很多资料……”谢建军解释道。
“不只是参考资料的问题。”王选看着他说道：“是思维方式。
你的方案里，有工程思维，有项目管理思维，有风险评估意识。
这些，不是看几本书就能学会的。”
谢建军心里一紧。
他确实疏忽了，前世做了十几年工程师，思维模式已经固化，写出的方案自然会带着职业习惯。
“下乡时，我参与过大队的水利工程。”他赶紧找补道。
“从设计到施工，都跟过。可能……从那里学到了些方法。”
这个解释勉强说得通。1970年代，确实有很多知青参与了农村的基础建设，其中不乏能人。
王选没再深究，重新戴上眼镜：“方案我原则上同意。但有几个问题要解决。”
“您说。”谢建军赶忙说道。
“第一，元器件。清单上的东西，大部分学校仓库没有，市面上也买不到。怎么解决？”
“我想过了。”谢建军早有准备的说道：“可以分几步走。
基础阻容元件、74系列逻辑芯片，这些在王府井的电子市场也许能淘到。
Z80、SRAM、EPROM这些核心芯片，需要特殊渠道。”
“什么渠道？”
“两个方向。”谢建军竖起两根手指：“一是通过部里，陈处长那边也许有进口配额。
二是通过港城，我听说深镇那边已经有私下渠道，能弄到些电子元器件。”
“深镇？”王选皱眉道：“那边很乱，而且私自买卖进口物资，是犯错误的。”
“所以需要谨慎。”谢建军压低声音道：“如果部里渠道走不通，我们可以试试第二个方向。
不批量买，只买一两片做研究，应该问题不大。”
王选沉默良久后才开口说道：“继续说。”
“第二，资金。”谢建军翻到预算页：“粗略估算，把所有元器件配齐，大概需要五百到八百元。
这还不算仪器设备的使用损耗、PCB打样等费用。”
“钱从哪来？”王选问道。