么是高中生能推导出来的东西吗？！
这可是大学本科甚至研究生阶段，植物发育生物学和分子遗传学才会深入探讨的致育机理！
“你……你以前学过这些？”
孙翔问道。
“没有啊，但是我之前看过这个东西，但是理解不了，经过老师刚才的讲解，我就觉得应该是这样的。”
李东很真诚。
站在不远处的陈老，将两人的对话听得清清楚楚。
能坐在这个办公室里的，谁还不是个学霸？虽然他听不太懂，但是李东说的有理有据，逻辑自洽，一看就像不是瞎说。
陈老看着李东的背影，心中暗自心惊。
“这小子，有短板吗？”
语文：……
英语：……
陈老很清楚，很多人学习，能把知识掌握得牢固，能考满分，那叫学霸。
但学霸和真正的学神之间，隔着一道名为“知识迁移与底层洞察”的天堑。
学霸掌握的是已知的，而学神，能通过已知，找到未知的边缘……
这就是灵性！
“不愧是六中的老师，水平真高！”
孙老师的讲解把李东给听爽，他准备赶紧去群里薅孟德尔的羊毛。
就在这时，办公室的门被推开了。
教导主任刘利民走了进来，他左右张望了一下，看到李东后，顿时松了一口气。
“李东啊，你怎么跑这儿来了？”刘利民招了招手。
“走，跟我去一趟校长办公室。”
说着刘利民又冲着陈老和孙翔点了点头。
“陈老，校长也找您，您也受累一起来一下吧。”
陈老点了点头，放下手里的保温杯。
李东一听要去见校长，心里还挂念着群里的任务，赶紧捂住肚子。
“刘主任，我突然肚子有点疼，能先上个厕所吗？”
“快去快回，我们在走廊等你。”
刘利民摆了摆手。
李东一溜烟钻进了男厕所，打开了“青龙学习小组”。
他将刚才从孙翔那里白嫖来的，关于“核质互作、线粒体毒性蛋白、能量代谢障碍以及绒毡层细胞异常凋亡”的完整逻辑链，直接@了孟德尔。
发完之后，足足等了一分多钟。
屏幕上才弹出了孟德尔的回复。
【格雷戈尔·约翰·孟德尔】：哦。
然后……
就没有然后了！
李东盯着那个“哦”字，整个人都不好了。
我辛辛苦苦借着尿遁来给你科普微观遗传学，你连个红包都不发，就给我回个“哦”？！
“这帮搞生物的，心都这么脏的吗？白嫖怪啊！”
李东完全没意识到自己说的这些什么线粒体、毒性蛋白呀……这些词孟德尔到底听不听的懂。
不过孟德尔不是焦耳，不是牛顿，不懂他们会去问，去质疑。
而孟德尔他只会默默的去干，他要去研究，虽然这些词他不理解，但是逻辑他懂。
所以他没有像别人质疑和否定他那样去对待李东。
李东等了一会见没有新的消息，只能悻悻的退出了群聊。
他不知道的是，就在他退出群聊的时候，一个群友说话了。
【罗纳德·费舍尔】：请给他点时间……
此时的教师办公室里，孙翔还坐在椅子上。
他看着李东他们离开的背阴，感觉非常奇怪。
这个学生给他的感觉又菜又厉害的。
明明最开始提问的时候，基础显得很浅显，甚至有些外行。
但在自己稍微解释了一下原理后，他又能顺着逻辑链条一路狂飙，推出更深层、更专业的知识点。
“他倒底是个什么东西？”
……
六中的正校长这几天还在省城参加国家级重点中学校长论坛，所以今天在学校主持大局的是赵副校长。
刘利民带着李东和陈老来到了校长办公室。
“赵校，人带来了。”
刘利民敲了敲门。
“快请进。”
赵副校长是个微胖的中年人，看着挺面善。
一见几人进来，他立刻站起身，握住了陈老的手，态度极其客气。
“哎呀，陈老，麻烦您跑一趟了。”
“没事没事，赵校有啥事直说就行。”
陈老随和的摆了摆手，很自然的在沙发上坐了下来。
赵副校长转过头，看着李东。
“这位就是李东同学吧？都坐，都坐。”
等大家都坐下后，他才说道。
“今天把大家请过来，是这样的。”
“李东同学，既然你现在已经转入我们六中了，那学校就一定会为你提供最高级别的平台。”
“所以你知道……丘成桐中学科学奖吗？”