李承，上任省长孟良德的秘书，李范立听说过。
能担任省长秘书，并得到省长认可的人，能力一定很出色，他觉得，李承不会让他失望。
他也需要一个人来圆场，缓和许耀兴讲话后的尴尬。
李承站起身，开始发表观点。
他跟许耀兴不同，他举手既是一种态度，也做好了准备。
“刚才秦大鹏同志那种敬畏经典，严守原理的态度，以及许耀兴同志拓展新思想，发展新时代的眼光，都值得学习和品味。”
李承开口第一句话，先打了一个官腔。
秦大鹏的发言就像是‘守旧派’，而许耀兴的发言，则像是‘激进派’。
这两个人的观点，像是两个极端，李承无论怎么讲，都要倾向一方，所以，他需要先肯定两人。
这样，接下来的发言不得罪人。
“这两位同志的看法，讲述了两种截然不同的发展理念，也把我想说的，都说得差不多了，让我接下来的讲话，听起来可能像是一个补充说明，呵呵呵....”
李承又玩笑自嘲了一句，放松气氛。
“马克思主义，无疑是伟大的思想，但任何思想，都需要因地制宜，不能刻板化。
改革开放前，党内也有同志提出过，说马克思的书本怎么写，俄国革命就是怎么做的，我们也要向俄国学习，必须照搬。
俄国人也说自己是守正，讲原理，可结果呢，他们的革命屡屡受挫。
教员最伟大的地方，不是否定了马克思主义，而是拒绝把马克思主义当作死教条。
正如秦大鹏同志所说，是教员将马克思主义解放出来，落实在了中国大地上。
也正是因为教员的伟大思想，我们的国家才迎来了今天的发展！”
李承表情认真，他先对秦大鹏的演讲，给予了高度认可，听起来，他跟秦大鹏的想法，如出一辙。
李承说话时，眼睛也看向了不远处的秦大鹏。
此时的秦大鹏，脸上挂着淡淡的微笑，双手抱在胸前，下巴微微上扬，有些傲慢。
但李承站起来，难道就是为了支持秦大鹏的想法吗？
当然不是。
如果他们的想法一致，李承在班主任第二次询问时，就不会举手。
“教员的前卫思想，贯穿着我国发展的整个脉络，我们要始终跟着教员的思想走。
但跟随的步伐，不是死板课本上的内容，而是深度，透彻到灵魂上的学习。
我刚才提到了两个字，这也是教员强调过的两个字，教条！
何为教条，就是把理论当死规矩，把经验当永恒的真理。
教员的伟大，在于破除了马克思主义的教条！”
李承字正腔圆，声音在整个教室内回荡，他的目光环视众人，声音停顿。
他在给大家一个思考的时间，也是在用这短暂的时间内，为自己的形象做建设。
短暂停顿下的形象建设，这是领导开会时的惯用手段。
李承的讲话，已经有些偏离了学生之间的经验分享，更像是在管委会的大会议室，给下属们开会。
上位者的风范十足！