“对呀。”华韵顺势引导，“那幼儿园的玩具，是思淘一个人的吗？”
思淘的小脸一垮，摇了摇头。
“玩具是大家的，就像家里的苹果是大家的一样。每个人都想玩自己最喜欢的那个，就像每个人都想吃最大最红的苹果。”
华韵看着他的眼睛，语气温和却坚定：“今天你和小胖都想玩那个擎天柱，你们可以商量，比如石头剪刀布，谁赢了谁先玩十分钟，然后换另一个人玩。这叫轮流。或者，你们可以一起玩，你当擎天柱，他当威震天，来一场对决，这叫合作。但是直接从别人手里抢，是不对的。”
她顿了顿，又看向思乐：“别人发生矛盾的时候，我们不能只帮着自己的兄弟，而是要先搞清楚，到底发生了什么，道理在哪一边。”
最后，她看向思安：“思安，你做得很好，没有跟着一起吵。但下一次，如果弟弟们做错了，作为哥哥，你要勇敢地指出来，帮助他们改正，好吗？”
三个小家伙似懂非懂地点了点头。
华韵知道，这些道理，他们不可能一次就完全消化。
但这颗关于分享、规则和如何处理人际关系的种子，已经悄悄地在他们心里种下了。
幼儿园的生活，就像一把神奇的钥匙，打开了他们通往独立的大门。
他们开始自己穿衣服，尽管扣子偶尔会扣错位。
他们会主动把吃完饭的小碗放到水槽里，还会像模像样地提醒奶奶：“奶奶，老师说，自己的事情要自己做！”
他们变得更能理解规则的含义，知道红灯停绿灯行，知道排队打饭不能插队，知道别人的东西不能随便拿。
华韵看着这一切，心中百感交集。
她看着孩子们从只会黏着她的跟屁虫，变成了有自己的朋友、自己的小秘密、自己的喜怒哀乐的独立个体。
他们正在以一种悄无声息，却又势不可挡的速度，挣脱她的怀抱，奔向更广阔的天地。
那个曾经因为害怕上幼儿园而离家出走，让全村人捏了一把冷汗的小不点，似乎已经是很久很久以前的梦了。
时间的溪流，在幼儿园规律的作息和孩子们的欢声笑语中，不疾不徐地向前淌着。
那场关于分享变形金刚的小风波，像投进湖里的一颗石子，漾开一圈涟漪后，便沉入了湖底。
三个小家伙对幼儿园的集体生活，适应得越来越好。
他们学会了新的本领，比如，写字。
当王老师第一次在黑板上，用彩色的粉笔，一笔一划地写下“一、二、三”时，孩子们的世界里，仿佛又开启了一扇新奇的大门。
握笔，对这些习惯了抓羊羔、挖泥巴的小手来说，是个精细活。
王老师手把手地教，从最简单的横竖撇捺开始。
很快，练习本上就爬满了歪歪扭扭的数字，像是喝醉了酒的小人儿，东倒西歪，却充满了生命力。
下一个挑战，是写自己的名字。
“华、思、安。”
“华、思、乐。”
“华、思、淘。”
这三个名字，对五岁半的孩子而言，笔画繁多，结构复杂，不啻于一座座需要翻越的小山。