完全变了啊！
文章后面，虽然没有写“背诵全文”（毕竟两万字背诵是要死人的）。
但课文后面三道【阅读思考题】，却比背诵还要恐怖！
【1.请分析文中“我”的情感变化过程，并结合具体语句说明。】
【2.文中的“眼睛”即传感眼镜，它在全文中起到了什么作用？】
【3.结合当前科技发展，谈谈你对“地心探索”的看法，并写一篇不少于800字的读后感。】
“8……800字读后感？！”
陆小渔彻底崩溃了！
她一把将书摔在课桌上，绝望地抱住了脑袋，不想活了。
旁边，她的死党兼同桌凑了过来，看了一眼目录，也是倒吸一口凉气：
“小渔！这陆行舟不是你亲哥吗？”
“是啊……”陆小渔有气无力地回答。
“你哥也太狠了吧！”
同桌一脸的悲愤：
“呜呜呜，他在家写写就算了，为什么要写进课本里啊！”
“这下好了，这学期的语文课不用活了！光是这几篇阅读理解就能把咱们折磨死！”
陆小渔欲哭无泪。
她看着书本上那几个熟悉的标题，感觉就像是看到了恶魔的微笑。
“陆行舟！你个大魔王！”
……
如果说初中部的哀嚎还只是“局部阵雨”。
那么在江城一中的高中部。
简直就是“狂风暴雨”加“冰雹袭击”！
高一（10）班教室里。
陈阳手里捧着那本比初中版还要厚一倍的【高中语文教材增刊】，手抖得像是在帕金森。
因为……
高中版的目录，简直就是陆行舟的“个人作品展”！
不仅收录了初中那一套。
更是多了好几篇重量级的“王炸”！
【古文鉴赏篇：】
《阿房宫赋》——现代·陆行舟
课后要求：【感情饱满地朗诵并背诵全文！体会那种气吞山河、警醒后人的宏大立意！】
《将进酒》
课后要求：【背诵全文！分析“天生我材必有用”体现的精神风貌。】
《虞美人》
课后要求：【背诵全文！请赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。】
《……》
【现代文研讨篇：】
《流浪地球（节选）》
节选了最精彩的“刹车时代”和“逃逸时代”，足足十几页！
……
“离谱！就离谱！”
陈阳把书往桌子上一拍，发出了来自灵魂深处的怒吼：
“舟哥这是不想让我们活了啊！”
“以前背李白杜甫，那也就忍了，毕竟人家是上千年前的古人，那是文化遗产！”
“可现在……”
他指着《阿房宫赋》那些密密麻麻的文字，一脸的生无可恋：
“咱们还要背同班同学的文章？”
“就在同一个教室里！他就坐在咱们旁边！”
“这以后要是老师抽背，我背不出来，舟哥还在旁边看着……这也太社死了吧？”
周围的同学也是哀鸿遍野。
一个个趴在桌子上，仿佛被抽干了灵魂。
“天塌了！真的天塌了！”
“既生瑜何生亮啊！陆行舟为什么要跟我们生在同一个时代，还在同一个学校！”
“我单方面宣布，这学期我要跟陆行舟绝交！除非他请我吃一学期的鸡腿！”
在一片“讨伐”声中。
只有一个人，表现得格格不入。
那就是带着厚底眼镜的理工男——李默。