辅导吗？能提供出国交流、科研项目的门槛吗？请正方不要回避本质差距。”
肖书达有些着急地补充：“但我们看到很多例子……”
“例子？”
李心溪打断他，“个例能代表普遍吗？幸存者偏差而已，请正方拿出更有说服力的证据，证明寒门出身不再是成功的巨大阻碍。”
正方一时语塞，场面似乎又陷入了之前的困境。
这时，沈明月敲了敲桌面，插话道：“正方，把贵的定义拓宽，不要局限于财富和地位。”
“比如一个寒门学子，通过努力成为优秀的教师，受人尊敬的医生，带领家庭乃至社区脱贫致富，这算不算贵子？”
“其次，重点不应放在难，而应放在是否能，围绕‘能’来论证。”
肖书达闻言，双眸一亮，深吸一口气后中气十足的道:“反方同学，首先，贵子难道等同于成为巨富吗......”
“……”
双方你来我往，唇枪舌剑，论点逐渐深入，节奏越来越快。
沈明月偶尔在笔记本上记录下关键交锋点，或在双方陷入僵局或偏离主线时，用一两句简洁的话点拨。
“反方，回到‘资源’的核心论证，不要跟对面节奏走。”
“正方，注意价值升华。”
忽地。
教室门再次被轻轻推开。
周尧去而复返。
每个人都在专注的‘战斗’，并未留意到这个异动。
他闪身进去，小心翼翼地拖过后排的一张椅子坐下，远远的围观。
反方言辞犀利，不断抛出数据和尖锐的质疑。
正方奋力反击，虽然偶尔会被问住，但经过沈明月提点，总能很快调整，抛出新的论点。
不似正方大声疾呼，不如反方情绪激动。
她就那样安静地坐在教室中央，偶尔写几个字，说一两句话，就无形中握着缰绳，引导着整个讨论的方向和节奏。
模拟攻防还在继续，但周尧已经完全听不进他们在吵什么了。
不由自主地站起身，绕过课桌，重新坐回到了沈明月旁边的那个位置上。
身旁一道人影压下来，沈明月侧目瞥去一眼。
见是周尧，诧异一秒。
轻微地顿了一下，便又将全部注意力放回了眼前。
模拟接近尾声，双方都显得有些疲惫，但思路显然比之前清晰了无数倍。
沈明月叫停：“好，可以了，都说说吧，感觉哪里还卡着，或者觉得对方哪里最难缠？一起查缺补漏就差不多了。”
话毕，她率先放松下来，一只手肘撑在桌面上，纤细的指尖微微蜷起，抵着额角。
长睫在眼下投出一片明显的阴影，倦意浮上眉梢，更深。
“对方若是甩数据，我们是不是也得准备点硬货？”
“互联网那个点，我觉得可以再挖深一点，具体到哪些免费资源真的改变了命运。”
“……”
大家你一言我一语，氛围比之前轻松，毕竟现在不再是‘对手’，而是队友了。
明月大部分时间依旧是安静地听着，有时点头表示认可。
最终，在集体的讨论下，辩证逻辑和强化方向都被梳理了出来。