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五
联名信在第二天中午正式完成。
六年级办公室，所有老师围在黄诗娴的办公桌前。信纸铺在桌面上，黑色的钢笔字密密麻麻，记录着武修文在海田的每一个闪光时刻。
“我看看。”赵皓星戴上眼镜，仔细阅读。
他看得很慢，时不时点头。看到最后，他抬起头：“写得很好。实事求是，有理有据。”
“那当然。”郑松珍得意地说，“我们诗娴可是语文老师，文笔能差吗？”
黄诗娴脸微微发红：“是大家一起补充的。没有你们提供的那些具体事例，我也写不出这么详细的信。”
“别谦虚了。”林小丽拍拍她的肩，“快，谁先签名？”
“我来吧。”赵皓星接过钢笔，在信末签下自己的名字。他的字很工整，一笔一画，像他这个人一样严谨。
接着是郑松珍，她的字活泼些，带着上扬的弧度。林小丽的字秀气，挨着郑松珍的名字。
六年级的其他老师也陆续签名。数学组的陈老师，英语组的王老师，科学组的李老师……一个个名字落在纸上，像一个个郑重其事的承诺。
最后轮到黄诗娴。
她拿起笔，手有些抖。不是因为紧张，是因为……感动。她看着纸上那一个个熟悉的名字，想起这些人平时在办公室里的样子：有的严肃，有的活泼，有的爱开玩笑，有的沉默寡言。
但现在，他们为了同一个人，站在了一起。
黄诗娴深吸一口气，在信的最下方，签上自己的名字。她的字很端正，像她这个人，温柔里藏着力量。
“好了。”她把信纸小心地叠好，装进信封，“我现在就去交给李校长。”
“我陪你去。”郑松珍说。
“我也去。”林小丽跟上。
三个女孩走出办公室，穿过走廊。午后的阳光透过窗户洒进来，在地面上投出明亮的光斑。有学生从身边跑过，喊着“老师好”，她们笑着点头。
校长办公室在二楼最里面。
黄诗娴敲门，里面传来李校长的声音：“请进。”
推开门，李校长和梁主任都在。两个人正在看什么文件，眉头都皱着。
“校长，主任。”黄诗娴走进去，双手递上信封，“联名信写好了。六年级全体老师都签了名。”
李校长接过信封，抽出信纸。他看得很仔细，梁主任也凑过来一起看。
办公室里很安静，只有纸张翻动的轻响。
过了很久，李校长抬起头。他的眼眶有些红，但眼神很亮。
“好。”他只说了一个字，但声音里满是欣慰。
梁主任推了推眼镜：“我这就去复印几份。原件我们保管，复印件……诗娴，你愿意亲自送到镇教办吗？”
黄诗娴用力点头：“我愿意。”
“可能会遇到阻力。”梁主任看着她，“何干事那边……不一定好说话。”
“我知道。”黄诗娴说，“但总要试试。”
李校长站起身，走到窗前。他背对着大家，肩膀微微耸动。过了几秒钟，他转过身，脸上已经恢复了平时的沉稳。
“诗娴，”他说，“你把信送去。但记住，不管对方说什么，都要保持礼貌。我们是去说明情况，不是去吵架。”
“我明白。”
“还有，”李校长顿了顿，“如果……我是说如果，他们不收，或者收了不看，你也不要硬来。回来告诉我们，我们再想别的办法。”
黄诗娴点头。她明白李校长的意思——鸡蛋不能硬碰石头。
但有时候，鸡蛋多了，也能让石头松动一下。
六
下午没课，黄诗娴决定立刻去镇教办。
郑松珍和林小丽要陪她去，她拒绝了：“你们下午还有课，我一个人去就行。”
“可是……”
“放心吧。”黄诗娴笑了笑，“就是送个信，又不是上战场。”
话虽这么说，但当她骑着摩托车驶出海田小学时，手心还是出了汗。
镇教办在镇中心，一栋五层的白色小楼。黄诗娴停好车，抱着装有联名信的文件袋，站在楼前深吸了一口气。
她来过这里几次，都是来开会或者领材料。每次来都觉得这里很严肃，走廊里安静得能听见自己的脚步声。
今天也一样。
一楼大厅空荡荡的，只有保安坐在值班室里看报纸。黄诗娴走到电梯口，按了三楼——何干事的办公室在三楼。
电梯缓缓上升，镜子里的她脸色有些苍白。
三楼到了。电梯门打开，是一条长长的走廊。两侧都是办公室，门都关着，只有尽头的会议室门敞开着，里面传出说话声。
黄诗娴走到308办公室门口，门牌上写着“教育督导办公室”。她抬手敲门。
“请进。”是何干事的声音。
推开门，何干事正坐在办公桌前看文件。看见是她，何干事愣了一下，随即露出职业性的微笑：“黄老师？你怎么来了？”
“何主任好，关上门，我来送一份材料。”
“坐。”何干事指了指对面的椅子。
黄诗娴坐下，把文件袋放在桌上：“这是我们海田小学六年级全体老师联名写的一封信，关于武修文老师的情况说明。”
何干事的笑容淡了一些。他没接文件袋，而是往后靠在椅背上，双手交叉放在桌上。
“黄老师，”他说，“武修文老师的事，我们已经有结论了。松岗小学出具了正式的公函，我们也核实过一些情况。这件事……基本上就是这样了。”
“何主任，”黄诗娴直视着他的眼睛，“您核实的情况，是从哪里核实的？问过海田小学的学生吗？问过海田小学的老师吗？问过那些周末还来学校补课的孩子吗？”
她的声音不大，但每个字都很清晰。
何干事脸上的笑容完全消失了。他坐直身体，手指在桌面上敲了敲：“黄老师，我理解你们同事之间的感情。但是……”
“这不是感情问题。”黄诗娴打断他，“这是事实问题。武修文老师在海田小学工作期间的表现，我们所有同事都有目共睹。这封信里列举的每一件事，都有具体的时间、具体的人物、具体的成果。何主任，您至少应该看一看。”
她说着，把文件袋往前推了推。
何干事看着那个牛皮纸的文件袋，沉默了很久。办公室里只有空调运转的低鸣，和墙上挂钟的滴答声。
终于，他伸手拿过了文件袋。
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