连番的训斥让小赵老师都快要在椅子上缩成一团了。
马副校长尤觉得不够，还在输出。
“年纪轻轻的，不要觉得考上编制就高枕无忧了。你是老师，是我们学校的老、师！”
……
经常挨骂的书友想必都有体会，在挨骂的时候，很少有人会去全神贯注听领导骂了你什么的。
开始的时候，年轻牛马们可能会最苦中作乐地在心里嘀咕，领导骂一句，自己心里反驳一句；到了后来，有了经验的老牛马会在这个时候把脑子放空，然后去想一些能够消磨时间的东西，比如“一会出去吃什么”。
小赵老师正处于年轻牛马和老牛马之间的迭加态。
她先是被领导骂得缩了缩脖子，然后脑子下意识开始放空。
再然后，不知道为什么，在前天、昨天、今天白天的时候，她读的那些有关于【存在主义】的句子，一个接着一个地冒了出来。
同时，还有南祝仁给她说的那些东西。
马校长对小赵老师的反应：“当初他们两个是作为专家的身份来的，跟在他们身边学习是多么宝贵的机会？我把这么难得的学习机会交给你，现在你连他们在做什么东西都不知道，都看不懂吗？我来问你，你居然一问三不知？！”
【难得的学习机会吗？】
【虽然有和南老师他们相处的机会确实很难得，但……当初这个活是你强行塞给我的吧？说什么让我学习学习，具备独立自主搞什么[心理监控系统]的能力……】
马副校长狠狠喘了口气，端起茶杯抿了一口。
小赵老师突然悠悠地问道：“马校，今天南老师他们做什么了？”
“你问我，我还打算问你呢！”
马副校长异常暴躁：“周处长今天都要过来了！”
这个消息让他格外不安。
“所以南祝仁和重晖这两天到底都在干嘛？”马副校长再次逼问。
“都在做实验、做咨询……”小赵老师回答。
【换句话说，都在做有利于学生的事情。】
【但……现在周处来了，因此有利于学生的，难道是不利于学校的吗？】
【或者——】
【只是对你不利而已？】
小赵老师看向马副校长。
【换句话说：有利于学生的东西，反而对马校你不利，是这个意思吗？】
因为还在思考的原因，小赵老师的眼神还是愣愣的，看上去就跟依旧在放空一样。
人的愤怒是没法持续太长时间的，可能是因为骂够了，又或者是因为小赵老师此刻的眼神实在是让人生不出气了。
“一问三不知……”马副校长重新坐下，“算了，你暂时不要跟他们了，回去做自己之前的‘本职工作’吧。”
【本职工作？植树、晚会、接待外来参观人员？】
“你出去吧。”
马副校长意兴阑珊地摆摆手，故意低头不去看小赵老师，也是因此没有察觉到对方脸上此刻不断变化的表情。
半晌之后，马副校长才如有察觉一样抬头。
“怎么还不走？”
他没有等到小赵老师的起身。
而是等到了年轻女老师悠悠的一句：“马校，我听说——前段时间我们做的那次民主测评，是给你调去十二中当校长做准备的吧？”
“……？？？”
马副校长万万没想到小赵老师开口居然是这么一句话。