“形象气质俱佳，今日见你甚淡定。”
“感恩谭宝硕先生之人格魅力与艺术造诣，感召各地箫友积极参与此次雅集。亦感谢诸箫友琴友之大力支持与配合，期待有缘再聚三苏祠。”
“感恩最美之遇见。”
“前期布置之友皆辛苦，此景甚美。”
“此小亭，心安之处。”
“感谢君之用心记录。”
“前期准备之友更为辛苦，吾仅临时记录一二。”
“谢君之美图。”
“现场视频老师应已录众人，观众席此侧，吾未特写。”
“吾等喜观诸师。”
“传神之作。”
“盗图以发圈。”
“照片助雅集，活动更显精彩。谢组委会之辛勤付出。”
“遗漏数张花絮。”
“忙于拍摄客人，主持人之照未录几幅。”
“无事，不甚重要。”
“欢迎光临眉山。”
“拍摄甚传神。”
“张张皆精品，锦上添花。”
“为琴友、箫友服务，虽累亦乐。”
“向为演出成功付出辛勤之众人，点赞！”
“感恩老师之辛勤付出，感恩摄影师之用心记录。”
“最爱东坡诗一首，得譚先生之完美诠释与演奏。”
“老师辛苦，视频已分享二，是否继续分享余下？”三苏祠听谭师诵读，别有一番风味。意犹未尽，照片重现珍贵场景，视频更似身临其境。每段视频，可否皆有？昨日见前排先生皆认真录之，有人问及。”
“吾录谭师之《平沙落雁》一份，看是否需要？”
“需要！多谢。”
“有鸟声相和。”
“非身临其境，难体真味。图片视频仅作留存回想。”现场诸师之风姿、精湛之箫艺琴艺，四川冬日之暖阳，落叶鸟鸣相伴，三苏祠更显深幽。亲临其境，方知其妙。幸有照片视频留存，以作念想。
“拍照时见落叶飘舞，终未摄得。故知有些东西，现场体会更佳。”照片已极用心，每一精彩瞬间皆不忍遗漏。氛围、意境、传神！见此瞬间，如昨日重现。
“感谢老师之策划，感谢诸师之演出，感谢摄影师及幕后人员之付出。有幸来眉山听此雅集，开心不已。震撼于老师们的精湛技艺与人格魅力，期待再次参加，感谢！”
“回味无穷。”
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“谭、刘二师即兴合奏，其名应曰《眉山小雪》。”
“谭师特言昨日乃小雪。”
“察之入微，乃能纠其谬误。”
“《眉山小雪》”
“无视频之证？”
“‘小’抑‘晓’乎？”
“‘小雪’也。”
“昨日恰逢小雪节气。”
“觉‘晓’字韵味更佳。”
“尔乃字上之韵，谭师之箫，乃应小雪之景。”昨观现场视频，实为《眉山小诗》。
“谭师言为《小诗》。”
“或读音之误？吾直接闻为‘小雪’，因昨日恰小雪节气，眉山亦小雪。感谭师亦此意。”
“诸君详查，以便吾修正。”
“实乃《眉山小雪》也。”
“此乃谭师《平沙落雁》之奏，前日‘人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥’之言，深合吾心。手机内存不足，唯录此曲。此视频尚有吾录影之画面，无误。”
“数听之，乃《眉山小雪》。”
“‘港普’之音。”
“此即口音之差也。”
“吾辈皆闻为《小诗》。”
“待视频之人，翘首以盼……已删内存以待。”
“即刻修正之。”
“已转发者，可删而重发。”
“不必。”
“系统能自修正乎？”
“吾手机所录，分享于众。”
“此念甚佳，绝矣。”
“吾不解公众号之运作。”
“视频拍摄极佳！尚有其他乎？”
“闻《望乡》之曲，泪不禁流，感人至深。”
“美哉，如电影之画面！谢君分享。”
“视频拍摄甚佳，谭师与古琴师合奏《关山月》，有视频乎？”
“昨日忆苏子，今解曲中意。君心何所安？他乡遇故知。老来如沙弥，岁月寄萧声。”有感于先生之演奏，幸甚此生。
“皆为大家。”
“视频合集至。”
“场景再现。”
“又入其境。”
“昨日之忆。”
“然也，盆中阳光，暖意融融。”
“现场→图片→文字→视频，全方位之赏，受益匪浅。”
“感激不尽。”
“雅集之美，精神之粮，盼常有之。”诗云：
琴箫雅集聚眉山，
心静如水觅故园。
一曲悠扬传古韵，
此情此景胜尘寰。