行开口道：
“接下来，就到了我们本次交流课堂的交流环节……”
闻言，早就等得不耐烦的实验中学学生们都是一震，纷纷打起了精神。
而基础班那些昏昏欲睡的学生则是有些发懵。
啥？交流环节？没听说还有这玩意啊？
王老师看出了基础班同学们的疑惑，开口解释道：
“交流环节，主要就是对双方学生的学识进行考核，展开交流讨论，又或者进行答题比拼……”
说着，王老师将目光看向了对方学校的带队老师。
那位老师则是点点头，朝着讲台上走来。
交流环节，毕竟有一定的竞赛属性，如果都由王老师来出题，即便是基础班的学生能答的上来，也难免有和老师串通答案的嫌疑。
所以在这一环节，往往都是由双方老师一同进行考核的。
虽然王老师是语文老师，但题目并不限于语文一科，而是包罗万象，甚至还会有一些生活常识。
说白了，这就是个给双方师生在对方面前装逼秀能力的环节。
刚走上台，早有准备的带队老师便扫了一眼基础班那群一脸懵逼的学生，开口提问道：“有没有同学知道，四书五经都有哪些？”
闻言，实验中学的学生们都纷纷高举手臂，似乎都抢着要回答。
这并非是他们真的有这样的实力，只不过是装装样子而已。
他们老师出的题目，按理来说应该是由阳城高中的学生来回答的。
见状，基础班的同学们面面相觑，显得有些不知所措。
王老师则是将目光投到了庄远身上，希望他能站出来救场。
然而，庄远此刻却在盯着自己的课本发呆，思索着有关属性点的事，浑然没有察觉到王老师急切的目光。
这并非是他不知道答案，也不是他不愿意回答。
一般在交流课开始之前，学校都会事先安排好负责回答问题的同学，即便是回答错误了，至少在气势上也不会太难看。
但这次改换到基础班上交流课的决定明显有些匆忙，王老师根本来不及将这个任务吩咐下去，便导致了现在的尴尬场景。
就在王老师盯着庄远干着急的时候，坐在角落的几个男生却依次举起了手。
“后边那位戴眼镜的同学，请你来回答……”
实验中学的老师眼疾手快，随便点了个同学上来回答问题。
随即，那位同学缓缓站起身，开口答道：“四书即大学、中庸、论语、孟子。五经即诗经、尚书、礼记、周易、春秋。”
话音未落，基础班的学生们便爆发出一阵猛烈地掌声。
他们不知道这个回答是否正确，但至少听上去不像编的。
王老师也有些意外，难道小小的基础班里居然卧虎藏龙？
他们不知道的是，此刻眼镜同学的桌肚中，手机的微光正悄悄闪烁。
基础班这些同学只是不学习，又不是蠢。
遇到做不出来的题目，悄悄搜题不就好了？
总之，不能给自家学校掉面子！