分制度的根本目的是刺激同学们认真学习，而不是被分数所控制。
老班听见时黎的汇报之后，表示会好好思考一下如何解决这件事。
他最终当然没有想清楚要怎么解决，还是把班长给叫了过来，让他来想办法。
班长这段时间忙着去解决一些个人问题，每次上完课他都会请假回家，所以他没有注意到班里的变化。
他有些后悔自己当初用加分来激励大家参与汇演，没想到事态会发展成现在的样子。
老班虽然是专职班主任，但他还有各种各样的事情要忙。
这俩人都因为不同原因，没有注意到班级同学的变化，所幸现在还不算太晚。
老班趁着自习课进到班级，讲了元旦汇演这件事，一个班级不能上报十几个节目。
别的班级最多上报三五个节目，按照百分之五十的比率，最后剩下不过两个。
老班对自己班同学比较有信心，他相信十几个节目至少能剩下十个。
按照一个节目五分钟的时间来算，光是他们班这些小祖宗们就能表演一个小时，往常的元旦汇演一共也就三个小时时间。
在同一个地方上坐四个小时，愣生生能把人痔疮坐出来。
就算不是为了班里同学的学习成绩，光是为了全校师生的屁股，他都必须要制止一下。
就在大部分同学的唉声叹气之中，老班宣布了这个政策。
又怕名额少了，同学之间内卷，为了两三个名额训练得更加严重，他就建议大家可以报名一个节目。
同学们对共同参加一个节目这件事没有抵触心理，分数虽然很重要，快乐也很重要啊，人多也很重要。
有的同学此刻已经脑洞大开，思考如何把各位同学已经报名的各项活动，融进一个节目当中。
防止发生三十二个人一起脑洞大开的情况，老班给了各位同学五分钟时间进行小组讨论，五分钟之后，每个小组提出一个建议。
老班：这样至少能把三十二个离谱的答案变成八个，我真机智，嘿嘿。
时黎小组是第三个发言的，在前两个小组发言的时候，时黎发现自己小组这个答案非常正常。
终于轮到时黎代替小组发言，时黎说到，“我们组的想法是，全班同学一起进行大合唱，参与门槛低。”
终于来了个正常回答，老班的语气温和得很，“那你有没有什么推荐的曲目。”
这个问题没有在刚才的讨论之中，刚才小组内部趁着讨论的机会，分享了一道难题，就压根没有讨论，所谓的大合唱靠的都是时黎的急智。
更不要说有没有什么推荐的剧目了，问就是没有。
但作为一个有问必答的好学生，时黎给出了个肯定的回答，“经过我们组的讨论，觉得全班一起合唱黄河大合唱这首歌，是非常有意义的，这首歌慷慨激昂……”
【最重要的是，吼就行了，没有技巧全靠感情】
同学们：......
说到吼，你忘记自己不久之前失声那件事了吗？
整个班级同学都结束了发言，时黎发现自己这一组的发言过于普通。
【我常常因为自己不够变态，而跟你们格格不入】