个投影场景中的那个忍者，就是我在战场后方维护法阵节点时遭遇到的。”
“面对这些实力至少有中忍水平的对手，能成功逃跑保住性命，已经是最大的胜利了。”
“所以如何在各种情况下利用投影术进行逃跑，将会是今后教学的重点之一。”
大家听到夏彦老师的说法，感觉忍者的生活似乎好像即无聊又危险，没有想象中那么美好，有种幻灭的感觉。
夏彦见大家小脸一垮，没精打采的模样，为了提高大家的学习兴致，只好摇头笑道：
“不过投影术的其他实战用法其实也不是没有啦。”
在大家重新亮起的眼神中，夏彦又打了个响指。
随即小夏彦的投影再次出现，但这一次好像比之前长大了一些。
只见他双手交叉在胸前，手里各抓着一大把手里剑。
接着他手臂猛一甩动，手里剑应声飞出。
紧跟着他迅速结了个印，随即无数的手里剑投影凭空出现，和刚才扔出的真实手里剑混在一起，向远处的五个敌人飞了过去。
不过这次夏彦老师有些恶趣味，让大家正好位于小夏彦和敌人的中间。
于是那些大片的手里剑便正向着他们飞来。
“大家快扑倒！”
阿凯大喊一声，然后拉着带土扑倒在地。
措不及防的带土一下子被拉倒，伤口受到牵扯，痛得哇哇直叫。
不过此时其他人却完全没有注意到。
因为虽然大家已经习惯了夏彦老师投影术所制造的大场面，但看到铺天盖地无数的手里剑向自己飞来的时候，还是有种头皮发麻的感觉。
因为一时间，他们居然找不到太好的破解之法。
果然当他们顺着穿身而过的手里剑，回头往后看去，也看到那几名忍者一脸懵逼，只来得及护住要害，其他部位都中了不少手里剑，显得狼狈不堪。
可就在大家期待着看到夏彦老师如何大显神威将他们击败的时候，投影却开始渐渐消失。
“啊！”
阿斯玛就像被断章狗迫害的读者一般，焦急道，“老师别啊，让我们看完这场战斗的结局啊。”
夏彦闻言微微一愣，随即才反应过来，无奈地摊了摊手道：
“可这就是这场战斗的结局啊——你们刚才扭头看敌人那边所以可能没留意到，其实我当时已经趁着这个机会跑路了。”
“不然，你们还以为我能一个人对付这么多忍者吗？”
“……”
大家一时间无言以对。
只能在心里吐槽一句：夏彦老师果然不忘初心。
而这时大家才发现带土不知道什么时候已经趴倒在地，而阿凯则是趴在带土身上，把他死死护住，一副男上加男的画面。
看得大家都扭头不忍卒视。
只有琳微微脸红，有种想看又不好意思看的感觉。
夏彦把这画面记录下来后，微怒道：
“你们俩在做什么呢？现在在上课呢！”
被阿凯压在底下的带土奄奄一息道：“真……真的不关我事啊……”
而阿凯这才慢慢反应过来，有些不好意思地摸了摸后脑勺。
等大家好不容易才把嗷嗷叫的带土放回轮椅后，教学才重新回归正轨。
夏彦先是看向阿斯玛，道：
“阿斯玛你不觉得刚才的场景有些似曾相识吗？”
“咦……”
阿斯玛闻言也想到了什么，“这和爸爸给我演示过的手里剑影分身之术很像诶。”
夏彦笑着点头道：
“不错，这一招就是参考火影大人的那个术所开发出来的，因此也被称作手里剑分身术。”
“用来对付不会五行遁术，周围又没什么掩体的敌人，应该能取得不错的战果。”
“顺带一提，三代火影的手里剑影分身之术是参考二代火影的影分身之术发明的，而二代火影的影分身之术则是参考初代火影的木分身之术发明的——啊，这只是个小科普，大家不必细想。”
听老师这么一说，大家决定一定要细细思考一番。
于是大家很快便纷纷倒吸了一口冷气！
毕竟老师的手里剑分身术也是参考三代火影的手里剑影分身之术发明的。
按照这个规律，岂不是代表……
我师有火影之资！
对于大家火辣辣的目光，夏彦当做没看见，继续讲课道：
“当然除了手里剑分身术外，投影术也可以配合起爆符和各种陷阱使用。”
“比方说逃跑时被敌人追杀，设置了陷阱后又来不及消除痕迹，就可以用投影术直接在上面覆盖上一层伪装……”
伴随着夏彦的话语，他的身旁也陆续出现了好几个小夏彦，同时在不同的环境中设置着各种陷阱，并用投影术进行伪装。
那些真假难辨的伪装看得大家头皮发麻，感觉如果没有感知能力，根本不可能察觉得到。
只是看着老师从用投影术逃跑，到用投影术在逃跑中设置陷阱反杀。
大家总感觉，夏彦老师的战斗方式，好像在往奇怪的方向发展着。
片刻后，夏彦终于讲解完基础投影术的各种使用方法，稍微停下来让大家消化一下。
大家回顾了夏彦老师所说的用法，也逐渐察觉到其中的规律。
那就是不超纲。
刚才那些示范中，基本没有出现忍者学校里学不到的东西，就连投影术本身，也是分身术和变身术的结合。
但就是这些忍者学校里教的东西，在夏彦老师的手里却通过投影术有机地结合在了一起，互相放大了彼此的作用。
感觉只要把夏彦老师的投影术融会贯通，那就算是没有家传的普通学生，也未必不能够和忍族的子弟一较高下。
毕竟……
“相比起丰富的攻击手段，忍者的生命是脆弱的，就算一支普通的苦无，只要使用得当，也可以轻松夺走一名上忍的生命。”
夏彦开始进行结案陈词。
“因为容错率极低，所以情报的重要性便占据了重要的地位。”
“这也就是我常说，情报就是忍者的生命的原因所在。”
“而投影术作为可以编织出虚假情报的忍术，蕴含着无数的可能性，即便是发明者的我，也不敢说自己能开发出所有的用法。”
“因此在今后的投影术教学计划中，除了基本的实用投影术符篆外，我还打算让每一个学生都自己设计开发一个属于自己的投影术用法，从而不断拓宽投影术的使用范围。”
“自然，你们大家也不会例外。”
夏彦接着又道：
“甚至我对你们还有着更高的要求，除了要像其他同学那样学习符文版本的投影术之外，也要通过不断绘制投影术符篆来逐渐掌握结印型投影术。”
“尤其是你们自己设计的投影术，将会随着你们各方面的成长而不断进化……”
“嗯……为了区别，那就把这种投影术称作你们的本命投影术吧。”
“所以今天第一个额外的作业，就是回家构思一个最符合你们心意的投影术用法，用纸记录下来，下一次研究小组活动时交。”
“好的！”
大家满口答应，都对设计自己本命的投影术感到跃跃欲试。
夏彦点点头，道：
“那么，我们现在也要开始进行投影术的具体教学工作了。”
“不过在此之前，还有一件事情要做……”
“夏彦老师是什么啊？”
被夏彦老师的话勾起热情的大家连忙问道。
夏彦缓缓说道：
“那当然……是广播体操啦！”
大家再次被夏彦老师的排水渠过弯给闪到了腰。
总感觉回到了原点。
夏彦解释道：
“毕竟你们听课也只需要用到脖子以上的部分，其他部位闲置着多浪费啊！”
“反正有动作拷贝装置，你们根本不需要控制动作，只需要把身体交给阿凯就行。”
“不错，包在我身上！”
阿凯闻言也竖起大拇指道。
刚才摆了个乌龙的他，决定要好好表现弥补自己过错。
不过他很快又想到，被他伤得最深的带土，好像现在无法做操……
啊这。
而大家对于夏彦老师的说法也没法反驳，只好乖乖站好，任由阿凯对他们的身体肆意妄为。
随着耳机版的MP3卡片在阿凯耳畔激活，学生们也随着阿凯的动作开始起舞。
而夏彦则是响指一打，身后出现了一个大大的黑板，上边密密麻麻地写满了各种符文术式，让人看着就头昏脑涨。
“那么我们就开始进入学习投影术的第一个阶段，拆解分身术和变身术，将结印手势完全转化为符文的形式。”
“今天我们要讲的，就是未印中一百三十六个符文术式组中的前三个，大家要认真听了哦。”
“……”
正做着操的学生们，开始听着夏彦老师滔滔不绝地说出各种晦涩难懂的词汇。
分开一个个他们不懂，连起来他们更加不懂。
想到今后很长一段时间都要进行着这种课程，
大家之前被广播体操所支配的恐惧仿佛又被再次唤醒。
不过以前他们是身体累，而这一次，则是心累……
(本章完)