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“课案的发起时间是在第三期视频发布的前一天，当时被该课案吸引到的学者那是不计其数，我粗略一数大概不下十五万，那真是把校长吓到了，不知道的还以为聚众闹事呢。”
“当时校长我就在想，到底是什么课案能吸引这么多学者前来一观？抱着这种求学若渴的态度我驻足在课案回忆的外围细细听了起来。”
“直到听完整篇课案的内容后，我才知道啥叫第二世界了。”
“那就是对某一些事物迷惘而不知其究竟，可有盲目的相信其说，并且宣传甚至疯狂，不讲科学的‘迷信’世界。”
“这让校长我不禁想起了小时候家里人带我看病，找了好几位医生都没看好，但又见我哼哼唧唧的难受样，就找来了一位神婆，那神婆一看见我就说我是丢了魂，要收魂才行。”
“那家伙阵仗大的啊把我都给看愣了，当时做完收魂后神婆见我不哭了就说事情已经解决，刚说完我又开始哭了，见这样那神婆就要给我灌符水。”
“符水大家应该知道吧，就是一道符烧了之后化成的灰拌在水里，那把我看的恶心的啊，立马不哭了，打死也不哭了。”
“为啥呢？因为那是我不想上学装的。”
“你瞧瞧，这就是迷信的害处啊，损人不利己的玩意！”
“你以为我听完这些后就会奋然离开？No，No，No...身为校长的我怎么可能这么没有责任心，那必然是要记录下来给各位学生爸爸们探讨下啊。”
“当然不仅是我，在场的不少学者也都看出来了，还出面指责这起课案的严肃性，但那位课案发起者不听啊，他必须要证明自己，那好！学者们就拭目以待看看他怎么证明。”
“校长我呢也是很有好奇心的，相信各位学生爸爸也很好奇，那接下来就让你们看下证明过程。”
随着这位视频制作者的话说完，这个视频也迎来了正式内容。
汪伦看了下，其实就是自己昨天直播间的过程，时长大概三十多分钟左右，中间没带一点剪辑。
不过时不时会夹杂一些视频制作者的内心想法和讲解。
汪伦也没心思听，直接五倍速放了过去。
“这就是课案发起者的证明过程，看到这里不少学生爸爸们是不是都有了自己的一个判断？如果所料没错应该和校长我想的一样，那必须妥妥的是剧本啊。”
“毕竟五百万的刮刮乐你说中就能中啊，对吧！这不提前做好一张工具卡，如何才能演出这一场匪夷所思的剧情来。”
“不过你们以为这就完了？No，No，No...这位合作者还有自己的续集呢。”
听到这话，汪伦松开了又要五倍速的手指。
后续的视频是那位我心飞翔的直播过程。
视频制作者为听众不断讲解着我心飞翔在这一过程中的身为表演者的心路过程，以及对于这场直播所为大家带来的效果。
尤其是点评直播间里的水友都相信了我心飞翔的话，认为对方也是被套路的时候，那是大大的叹息，为所有人都被带歪了节奏而悲愤。
有一种众人皆醉我独醒的哀伤。
视频到
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