61 知青泪 （八）

杨可的想法刚一说出,便如落入水中的石块激起了浪花一样，开启了赵慧妹、方玲智慧的闸门，各种方法都想出来了。

    “咱还可以教教唱歌。”方玲说。

    “也可以让学会的孩子回家教大人，以便扩大影响。”赵慧妹说。

    办扫盲班的计划，三个知青经过反复斟酌定了下来，又向队长说明了她们的想法和实施步骤，得到了秦大海的同意和支持，利用改嫁的李玉娟空闲的两间房子作为教室，开始动员人员“入学”，大秦庄以方玲为首的扫盲班顺利地开学了。

    方玲、杨可、赵慧妹三个知青办的扫盲班在“开学”的前两天就逐户做着“入学”的动员工作，正像她们估计的那样，到入学年龄没上学的孩子除了一个家长死活不同意外，其他十四个都同意让孩子上，外加三个十五、六岁的小姑娘和五个十七、八岁的小伙子主动要求学习识字，共二十二人的扫盲班开课了。为了解除有些学生父母的顾虑和大龄青年干活的后顾之忧，方玲根据她和赵慧妹、杨可商量的方案，让杨可在开始讲课之前作了简短的说明：

    “我们办扫盲班的目的是为了让不识字或本来识字很少的人能多认识、会写一些字，将来能读书、看报；不收任何费用，不过自己用的纸和笔需要自己买，因为我们知青也没有钱给你们买；实在买不起的，也可以找其他废纸写，我们照样给你批改；考虑到年龄大一点的同学需要帮助家里干一些活或割草多挣一些工分，参加上课的时间可长可短，也可以根据需要及时调整和变动上课时间。学多少字也可以根据自己所能接受和消化的能力确定，不强求统一。”

    正式上课了，方玲把写有“小麦、大麦、高粱、玉米、黄豆、红芋、稻谷、花生”庄稼名称的木板挂在教室的墙上，一个词一个词的读让大家跟着读了几遍之后，又嘴里一边说着每一笔的笔画名称一边在这个字的笔画上用手描着。教了几遍之后，让学生自己读、自己写；从打乱顺序集体读到各人认读，反复几遍后，再让各人写在纸上。在写的时候，方玲来回巡视着、指导着握笔的姿式，回答提出的问题，收缴并不统一的作业本后按顺序放好写上各人的名字，才宣布各人回家。

    从第二堂课开始，方玲问了几个孩子掌握的情况，大部分还是能记住的，又用同样的方法教了一些农具名称的字词，做了作业，方玲决定稍微延长一点时间，当堂把作业批改出来，及时纠正、巩固，提高了识字效果。这样教了半个月，大部分人都认识、会写了所学的字，虽有两个因有事不能

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