能恰当的转移话题，夏辰没有得到过来自母亲的关于自己相貌的任何一个评价，后来夏辰看别人的时候没有使用过相貌至上论。虽然从心灵深处，夏辰还是十分渴望能拥有与母亲相似的美貌。夏无就更奇怪了。夏辰一半时间是夏无带大的。夏无鼓励夏辰熬夜，因为熬夜的时候夏无会带着夏辰看世界杯，看考古探秘，看法医解剖。长大了的夏辰突然明白，这种鼓励未必不是一种变相的抑制，因为这些并不是那个年龄的孩子会喜欢的东西。夏辰对世界的探索兴致，在那个时候，被全然开启。应该得到生理教育的时候，夏无选择从医学角度给夏辰讲解。夏无要求夏辰通过阅读内科医书里关于人的身体结构的部分。了解自己的身体结构。夏无不厌其烦地向夏辰讲解女性可能会出现的各种生理现象，并向夏辰解释对于医生来说患者没有性别之分，要自然而坦诚地接受不同性别的医生的检查，同时也要合理判断检查行为是否准确恰当没有越界。保护自己的前提下，尊重和信任医生的行为。夏辰选择不按父母的期待成长，其实也是在夏无的默许下实现的。
夏辰不知道，怎么解释奇怪的夏无。因为夏无不是一个传统的父亲。他有足够鲜明的个性。
同龄人习惯于重男轻女的时候，夏无说妇女能顶半边天。在所有人都认为成绩无比重要的时候，夏无连夏辰的成绩单都没有看过一眼。“健康比成绩更重要。重要的多。不要因小失大。”这句话夏辰从小听到大，听到耳朵磨出了厚厚的茧子。但是夏辰认为，这都是夏无在学业上足够失败的借口，而因为夏无在这个方面足够失败，所以夏辰认为自己可以在这个点上超越夏无。从何泽口里得知夏无其实是不知名地区高考数学满分的时候，夏辰觉得，天塌了。
夏辰喜欢读书。但是并不会系统地读书。没有人强迫她修正品味，她的眼光自然而然也只落在情节起伏，人设奇异的书上。如果让她谈谈读过的名著，读过也只是读过，没有一本书的详细内容真的能留在她的脑海里。就连曾经无比熟悉的历史地形，公式定律，都被她完完全全地还给了老师。何泽说过，读书是一生的事业。但是夏辰也确实不知道怎么去做这份事业，她只感觉这件事让她越做越砸。尹风从小就爱好诗词歌赋，名家作品。她可以对看过的书发表议论，可以自如的运用词句章赋。从某种意义上讲，除了夏辰，似乎周围人都是这样的发展模式。夏辰感觉他们可以自然地和文学相亲相爱，自己努力了许久，依然不能融入到那样的环境里。她坦诚地和老师讲过，自己可能不适合文学，虽然她倾尽全力去靠近文学，但是文学比她更努力，它努力地遮住了她的眼睛。她能看着作者写书的思路和风格复制出相似的文章，一提到自己真实的感受，她只能说，完全没有。